1月14日，春运大潮涌动，年味渐浓。在一所偏远乡村小学寒假前的最后一堂课上，一名青年教师正在为孩子们讲授“新年的由来”。他是中国铁路南昌局集团有限公司赣州工务段选派到上饶市余干县鹭鸶港乡的支教老师邹桂平，孩子们都叫他“火车老师”，这是他在这里支教的第二年。

邹桂平在一次家访中了解到，学校大部分孩子的父母常年在外务工，一年只能回家一次，孩子们都由年迈的爷爷奶奶照看，孩子们有心事难以诉说。于是，邹桂平在班里开设了“心事箱”，鼓励学生们把自己的情绪写下来投进箱子里。邹桂平每天放学后打开，第二天就找时间和他们谈心，一一为他们打开心结。

“有时候孩子们课间也会跑来办公室跟我分享心事，所以主题班会上，我经常教孩子们如何正确表达情绪，加强与远方父母的心灵沟通。”邹桂平利用课后时间，教孩子们制作手工贺卡，把对父母的思念倾诉在卡片上。在新春即将到来之际，邹桂平又组织学生们写一封家书给远方的爸妈。

有同学写道：“我在家很听爷爷奶奶的话，你们在外要照顾好自己。”“学校来了一位很好的老师，他很关心我……”一句句简单稚嫩的话，承载了太多的期盼，看着孩子们手写的一封封家书，邹桂平的眼眶泛红了。

让邹桂平印象最深刻的是四年级刘同学在家书中写道：“爸爸妈妈，我好想你们，今年过年你们会回来看我吗？我想告诉你们，我这学期考了全班第一名。”结尾还写道：“希望邹老师能帮我实现这个想法”。于是，邹桂平立刻拨通了刘同学父母的电话，他先反馈了孩子这个学期的在校表现，又把她的家书读了一遍。电话的那头，孩子的父母几度哽咽。当他了解到孩子父母在广州打工，去年是由于春运没抢到火车票才没有回家过年，迅速向他们介绍了购票候补的一些小技巧，让孩子父母感动不已，答应今年一定回家陪女儿。其他同学的家书，邹桂平也一一整理成电子文档，通过微信第一时间分享给孩子的爸妈，让他们知道孩子们有多么期待他们回家团圆。

“留守儿童的教育不仅是知识的传递，更是一种情感的陪伴，我要做的，就是尽我所能，让他们感受到爱与希望。”在支教的两年时间里，邹桂平用爱与坚持温暖着这42名留守儿童的心，既见证了孩子们的成长，也收获了家长和孩子的信任与肯定。（杨莹青）

编辑：胡澜琴

校对：朱翔

复审：龚冰

审签：涂远旻