为提升小学语文教师综合素养，提高教师课堂教学能力，同时也为一线教师提供教学交流平台，11月20日，赣州市全南县第三小学举行了“聚焦新课标课堂，落实教－学－评一体化，发展学生核心素养”为主题的小古文教研活动。

刘东清老师执教课例为统编版五年级下册课文《自相矛盾》。刘老师以新课标中“语文学习任务群”理念为背景，以《自相矛盾》一课为载体，构建“思辨性阅读与表达”学习任务群。课堂教学打破以往小古文的教学模式，创设“思辨团”的情境，精心设计“找出‘楚人’错在哪、再探‘楚人’为何会犯错、帮帮身边的‘楚人’”三个循序渐进且贴近学生心理的学习任务，呈现出一堂充分激发探究兴趣、切实提升思维能力、有效训练理性表达的语文“新”课堂，为落实新课标的教学实践提供了示范和思考。

盛琴老师执教课例为统编版语文三年级上册课文《司马光》，这是学生第一次接触文言文。盛老师在教学时，主要以“读好、读懂、讲好”文言文为主线，始终将“读”贯穿到语文学科活动中。在多种形式的激励下，学生读出了文言文的“韵味”“趣味”“生活味”。盛老师通过“读”这把钥匙激发了学生学习文言文的兴趣，打开了通向文言文学习的大门。

课堂展示结束后，听课老师们结合新课标，从教学目标、教学内容、教学方法等方面，就刘东清老师和盛琴老师的课堂展开了热烈的讨论。大家各抒己见，畅所欲言，分享了自己的见解和收获。通过评课交流的方式，促进了小学语文教师间的相互学习和共同进步。

此次小古文教学研讨活动，为探索小古文教学打开了新的思路，引发了对新课标理念下小古文教学的思考，促进了教师专业化成长。

编辑：胡懿

校对：朱翔

复审：龚冰

审签：杨鸣