晨报讯（张鹏 记者 程玥） 今天是我国第40个教师节，近年来，我省教师队伍建设不断迈上新台阶，涌现出一大批优秀教师，无论老与新、变与守，令人动容的是，教师对教育的初心、传承、坚守。晨报记者采访了4名优秀教师在他们质朴无华的话语间，在他们习以为常的工作中，饱含着对教育的爱、对梦想的追求——让学生眼里有光、脚下有路、心中有远方。

肖惠文

让留守儿童在笛声中找到自信

每天傍晚，吉安泰和水槎乡内，悠扬的笛声此起彼伏，越过山巅，飞过树梢，传向四面八方。忙碌了一天的村民，便端着竹椅，坐在家门口或大树下，如痴如醉地听着优美的笛声。

水槎乡地处边远山区，青青翠竹，漫山遍野。水槎乡中心小学便坐落在竹山脚下。该校的学生上学放学，书包里都插着一支竹笛。放学回家练习吹笛子，是水槎乡中心小学学生必做的“家庭作业”。

给山乡带来悠悠笛韵的是水槎乡中心小学的音乐教师肖惠文。因对乡村音乐教学作出的贡献，他在2023年被评为“全国乡村振兴青年先锋”，还获得过江西青年五四奖章、泰和县“最美教师”荣誉称号。

肖惠文结合当地畲族特色文化，悉心引导600余名孩子制笛、学笛、吹笛，让偏远山区的孩子们感受中国传统乐器——竹笛的特有魅力。为巩固教学成果，激发山区孩子们的音乐兴趣，任教6年来，他坚持利用寒暑假组织开展线上线下的竹笛教学和比赛活动。

值得一提的是，肖惠文曾主动放弃调离水槎乡中心小学到离家人近的地方任教的机会，选择继续留在山区发光发热。“我受到那么多人的鼓励和关注，说明我正在做一件正确的事。选择继续留在这是因为孩子给我带来了太多感动，”他疲惫的声音里透出些许欣慰，“这里的孩子大多都是留守儿童，我希望通过竹笛给他们传递一份来自音乐世界的爱和温暖，让孩子们在笛声中找到自信和快乐。”

刘小清

用爱为“折翼天使”点亮希望

她常说，爱是育人良方，爱是每个特教老师肩上无可推卸的责任，只有爱得深，才能教得好。她是这样说、这样想，也是这样做的。她便是萍乡市芦溪县特殊教育学校党支部书记、校长——刘小清。

为让特殊学生学有所得，刘小清在课堂上，总是想尽一切办法努力教学。聋哑孩子学习拼读卷舌音时，她握着学生的手贴在自己的喉部、腹部，让其感觉声带的颤动、气流的强弱；教说话时，她将压舌板放在学生的舌头上，教学生读哪个音舌头该如何用力，再让学生照镜子观察口形进行练习……她重复几十遍，甚至几百遍，直至喉咙干痛，但只要听到孩子们发出一个读音，便会欣慰不已。

作为校长，刘小清总是把路途最远、家境最贫困、残疾程度最重的残疾孩子的送教工作留给自己。不论是送教上门还是在校教学，同样严谨认真。刘小清扎根特殊教育28年，先后开设了美术、烘焙、陶艺等特色课程，所辅导的学生多次获奖。她关爱特殊学生家庭，近年来为困难学生家庭捐款4.8万余元。她积极带动教师参与教育教学改革，创新特殊儿童“教康一体化”美术教育实践模式，学校融合案例在全国推广。她把青年教师培养放在重要位置，用“带帮扶放”的方法使一名名青年教师脱颖而出。

姜月红

每天记录教学中的点点滴滴

32年来，她始终坚守教育初心，笔耕不辍；她用一堂堂生动鲜活的语文课帮助学生启迪心智；她从一名青涩乡村教师，成长为省级学科带头人。她就是横峰县第一小学教师姜月红。

值得一提的是，面对繁重的工作，姜月红每天仍会抽时间写“教育手记”。手记里写满了孩子们课堂上精彩的表现，记录教育教学生活中的温馨场景，记录孩子们的成长与进步，记录与家长沟通交流、家校合作的温暖与感动。每天少则一千多字，多则两三千字的“教育手记”，让家长鲜活地看见孩子、看见老师、看见课堂。听姜老师分享“教育手记”，也成了学生们每天最期盼的事情之一。

姜月红笑着告诉记者：“每次分享‘教育手记’，教室里静悄悄的，孩子们一个个眨巴着眼睛，侧着耳朵认真地听着，脸上满是纯真可爱的笑容。这是心与心的交流，也是班里每天最温馨的时刻。”

熊才意

让思政课成为一门有温度的课

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，晦涩难懂的话语、深奥的道理往往难以让思政教学入脑入心。

如何将思政课讲进学生心里，江西师大附中红谷滩区滨江分校原教师熊才意颇有心得：“只有用通俗的语言、生动的案例、灵活的形式，拉近理论与生活的距离，才能让红色文化浸润学生心田。做到让学生真学、真懂、真信、真践行，让思想政治课真正成为一门既坚定理想信念又趣味盎然的课。”

“因为淋过雨，总想为别人撑把伞”，作为一名从农村中学成长起来的老师，熊才意深知青年教师专业成长的艰辛。在省市县三级教育部门及学校的帮助下，熊才意省级思政名师工作室正式授牌成立。近年来，熊才意省级思政名师工作室平台为80多名青年教师专业成长创设条件，开展20余次研训活动，切实提升青年教师专业技能。

编辑：袁云飞

校对：朱翔

复审：何凡

审签：杨鸣